Intervención educativa multidisciplinaria favorece el autocuidado en pacientes con Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica

Aguirre Prado, Mónica Haydee y Enríquez Reyna, María Cristina y Miramontes Granados, T. y Hernández Palomino, R. y Marroquín Cardona, María de los Angeles y Herrera Castillo, J. M. (2016) Intervención educativa multidisciplinaria favorece el autocuidado en pacientes con Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica. Nure investigación, 13 (84). pp. 1-9. ISSN 1697-218X

Vista previa

Texto 2016_Revistas indizadas_ Int educativa multidisciplinaria favorece el autocuidado en px con epoc.pdf - Versión Aceptada Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (398kB) | Vista previa

Resumen

Los conocimientos sobre las enfermedades crónicas como la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) inciden directamente sobre el autocuidado de los pacientes y sus familias. Objetivo. Se propuso evaluar el alcance de una intervención educativa multidisciplinaria sobre el nivel de conocimientos y autocuidado de pacientes con EPOC. Material y métodos. Estudio cuasiexperimental prospectivo con grupo experimental y de control. El grupo experimental acudió a una intervención educativa multidisciplinaria de seis sesiones. El grupo de control sólo recibió trípticos informativos. Se firmó el consentimiento informado y se aplicaron un cuestionario de Conocimientos sobre EPOC y la Escala de Valoración de Agencia de Autocuidado. Los datos se analizaron con estadística descriptiva y pruebas de Wilcoxon con el software SPSS versión 21.0. Resultados. Ambos grupos estuvieron conformados por 44 participantes. Los participantes que acudieron a la intervención educativa mostraron mayor incremento del nivel de conocimientos que quienes sólo recibieron la información por escrito

Actions (login required)

Ver elemento