Los jóvenes en su entorno político: contribución a las políticas educativas para la formación ciudadana

Leyva Cordero, Oswaldo y Hernández Paz, Abraham Alfredo y Tamez González, Gerardo (2021) Los jóvenes en su entorno político: contribución a las políticas educativas para la formación ciudadana. Revista de estudios políticos y estratégicos, 9 (1). pp. 142-167. ISSN 0719-3688

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Resumen

Las sociedades democráticas modernas tienen la necesidad de aumentar la educación política de los jóvenes, no solamente en la contribución al autodesarrollo de los individuos, sino también que contribuya al fortalecimiento del capital democrático y cívico, que funcione como instrumento para estimular el desarrollo social, político y económico del país. Desde esta perspectiva, la condición deseable de un ciudadano activo es estar informado, asumiendo el reto de los deberes cívicos e involucrarse en las soluciones de los problemas sociales. El estudio es de tipo cuantitativo, desarrollado a través de un cuestionario aplicado a una muestra representativa a jóvenes universitarios, con la finalidad de analizar las relaciones dinámicas de los jóvenes con su entono político. Dentro de los resultados más relevantes del estudio se plantea que la fuerza y capacidad de respuesta de un régimen democrático dependen del ejercicio de una ciudadanía plena, ya que esta fortalece el funcionamiento democrático.

Tipo de elemento: Article
Información adicional: Vida política, Ciudadanía, Educación, Formación universitaria, Políticas públicas
Materias: J Ciencias políticas > JA Ciencia política (General)
L Educación > LC Aspectos Sociales de la Educación
Divisiones: Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales
Usuario depositante: Dr. Oswaldo Leyva
Creadores:
CreadorEmailORCID
Leyva Cordero, Oswaldooswaldo.leyva@uanl.mxNO ESPECIFICADO
Hernández Paz, Abraham Alfredoabraham.hernandezp@uanl.mxNO ESPECIFICADO
Tamez González, Gerardogerardo.tamezg@uanl.mxNO ESPECIFICADO
Fecha del depósito: 04 Oct 2021 13:03
Última modificación: 04 Oct 2021 13:03
URI: http://eprints.uanl.mx/id/eprint/22262

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