El valor añadido por las TIC a la formación de competencias en estudiantes de ingeniería

Garza Garza, Juan Ángel y Martínez Alonso, Gabriel Fernando y Treviño Cubero, Arnulfo (2015) El valor añadido por las TIC a la formación de competencias en estudiantes de ingeniería. Didáctica, Innovación y Multimedia : Revista científica de opinión y divulgación, 11 (31). p. 13. ISSN 1699-3748

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Resumen

El presente trabajo es un estudio del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en un curso para ingenieros, llamado Electrónica Digital. El uso de las TIC en este estudio está enfocado a apoyar el desarrollo de la competencia de diseño de sistemas electrónicos digitales por medio de diversos recursos, particularmente videos y presentaciones, que permiten al estudiante la aplicación del método de diseño en un ambiente guiado sin la presencia del profesor. En este caso se pretende estudiar empíricamente el valor que aporta el uso de las TIC, no como simple herramienta de presentación de la información, sino como herramienta cognitiva para desarrollar una competencia de diseño, que es de vital importancia en la formación de los ingenieros. Los resultados de la evaluación se obtienen a partir de encuestas de opinión a los estudiantes y del porcentaje de estudiantes que demostraron el desarrollo de la competencia prevista en el curso, mayoritariamente satisfactorios y que destacan cómo los videos y presentaciones los ayudaron a comprender mejor el material y a resolver dudas en la aplicación del método de diseño.

Tipo de elemento: Article
Palabras claves no controlados: Competencias, Diseño, Ingeniería, Tecnologías de la información, TIC
Divisiones: Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Usuario depositante: Lic. Jesús E. Alvarado
Creadores:
CreadorEmailORCID
Garza Garza, Juan ÁngelNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Martínez Alonso, Gabriel FernandoNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Treviño Cubero, ArnulfoNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Fecha del depósito: 02 Jun 2015 17:10
Última modificación: 02 Jun 2015 17:10
URI: http://eprints.uanl.mx/id/eprint/5231

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