La intransparente transparencia…la asignación de sueldos y niveles académicos al profesorado en una universidad del norte de México.
Ramos Tovar, María Elena y Sieglin Suetterlin, Veronika Barbara y Zúñiga Coronado, María (2013) La intransparente transparencia…la asignación de sueldos y niveles académicos al profesorado en una universidad del norte de México. Perfiles educativos, 35 (141). pp. 26-45.
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Resumen
El objetivo de este trabajo es examinar la correspondencia entre la calidad académica de científicos y científicas que laboran en una institución de educación superior del norte de México, el nombramiento académico que sostienen (categorías laborales) y el complemento salarial que obtienen de la misma universidad en función de su productividad académica. A través del análisis de varianza (ANOVA) de datos obtenidos de la página institucional de la UANL, de CONACyT y de la SEP encontramos que no existe una relación estadísticamente significativa entre la categoría laboral y el nivel de estímulos a la productividad docente con los méritos académicos de los profesores, los cuales se establecen periódicamente mediante sistemas de evaluación externos a la universidad. Concluimos que la modernización de la educación superior se encuentra en gran parte supeditada a los intereses políticos de los administradores; y que el compromiso institucional con la mejora académica se reduce a un acto retórico sin capacidad efectiva para catapultar a la institución hacia niveles académicos más competitivos.
Tipo de elemento: | Article | ||||||||||||
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Palabras claves no controlados: | Políticas científicas, Evaluación, Académicos, Salarios, Estímulos instituciones de educación superior. | ||||||||||||
Divisiones: | Filosofía y Letras Trabajo Social y Desarrollo Humano |
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Usuario depositante: | Editor Repositorio | ||||||||||||
Creadores: |
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Fecha del depósito: | 20 Nov 2015 23:52 | ||||||||||||
Última modificación: | 20 Nov 2015 23:52 | ||||||||||||
URI: | http://eprints.uanl.mx/id/eprint/8177 |
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