Desarrollo histórico de la educación a distancia (Historical development of distance education)
Jardines Garza, Francisco Javier (2009) Desarrollo histórico de la educación a distancia (Historical development of distance education). Innovaciones de negocios, 6 (12). pp. 225-236. ISSN 1665-9627
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Resumen
Abstract. In this paper we describe the historical development in distance education from a general point of view. We resume the historical evolution of internet, and its relationship with important social issues as communication, defense, and education. The technology of information development in the last two decades has been extraordinary. This techonolgies has been applied to the education sector. The possibility to acces the education programs which are not feasible to study because of the physical distance are now possible by the use of internet. Resumen. En este artículo se describe la evolución de la educación a distancia desde un punto de vista general, abordando los aspectos que se consideraron más relevantes. La evolución señala desde el origen de la palabra escrita hasta nuestros días. Se realizó un resumen del desarrollo histórico del Internet y sus relaciones con algunas áreas sociales importantes como la comunicación, la defensa y la educación. El desarrollo de la tecnología de la información en los últimos veinte años ha sido extraordinario y en periodos cada vez más frecuentes aparecen avances que han impactado el terreno educativo y muchas otras de una manera muy importante, sobre todo la posibilidad de accesar a programas educativos, a los que no se podrían por la distancia física entre el alumno y la escuela.
Tipo de elemento: | Article | ||||||
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Materias: | H Ciencias sociales > H Ciencias Sociales en General L Educación > L Educación en General |
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Divisiones: | Centro de Desarrollo Empresarial | ||||||
Usuario depositante: | Innovaciones de Negocios (UANL-FACPYA) | ||||||
Creadores: |
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Fecha del depósito: | 08 Jun 2017 13:44 | ||||||
Última modificación: | 08 Jun 2017 13:44 | ||||||
URI: | http://eprints.uanl.mx/id/eprint/12521 |
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