Impacto de la oralidad y la lectura desde el útero hasta la primera infancia

Rodríguez Pérez, Alma Silvia Impacto de la oralidad y la lectura desde el útero hasta la primera infancia. pp. 1-18.

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Resumen

Los avances de las neurociencias y la psiconeuroeducación, nos han dado a conocer la importancia del desarrollo del cerebro en la primera infancia, que involucra la formación de millones de neuronas y de las conexiones existentes entre ellas. Una de las etapas más importantes de la maduración de este órgano se lleva a cabo desde el vientre materno hasta que el niño cumple cinco o seis años. Este conocimiento redimensiona el papel de la lectura y la escritura en los primeros años de vida. El cerebro del bebé está asociado a un sistema emocional-afectivo altamente complejo, que le permite captar diversos tipos de estímulos incluyendo los orales desde el útero, que en la etapa postnatal, le ayudarán a traducir imágenes visuales a formas no verbales de tipo cinésico y paralingüístico, como formas primarias de comunicación. Sus facultades sensitivas y racionales, lo llevarán a establecer interrelaciones conceptuales o metafóricas; decodificar formas verbales desconocidas o procesar su significado. En otros términos, realizar innumerables operaciones cognitivas y metacognitivas, que hacen posible el desarrollo de su pensamiento y lenguaje, que determinan su capacidad cognitiva, emocional, física y de adaptación social.

Tipo de elemento: Article
Palabras claves no controlados: lingüística, primera-infancia, psiconeuroeducación, desarrollo del cerebro. estimulación cognitiva-emocional
Usuario depositante: Lic. Jesús E. Alvarado
Creadores:
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Rodríguez Pérez, Alma SilviaNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Fecha del depósito: 01 Nov 2017 16:05
Última modificación: 01 Nov 2017 16:05
URI: http://eprints.uanl.mx/id/eprint/13224

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