Estratificación socioeconómica y el desarrollo de las habilidades sociales en el estudiante = Socioeconomic stratification and social abilities development in the student

Aguilar Arriozola, Saraí (2018) Estratificación socioeconómica y el desarrollo de las habilidades sociales en el estudiante = Socioeconomic stratification and social abilities development in the student. Presencia universitaria, 6 (11). pp. 96-105. ISSN 2007-8250

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Resumen

Los estatus económicos y sociales tan variados, representados en los alumnos de los centros escolares son un reto actual. El propósito será relacionar las variables económicas con el desarrollo de habilidades sociales y mostrar la pertinencia del capital social como el potencializador del capital humano. El diseño de investigación se clasificó como aplicada con paradigma cuantitativo con una ejecución transversal y la obtención de información se llevó a cabo mediante la búsqueda en el campo de la realidad social, teniendo como resultado que el manejo de las habilidades sociales en los alumnos se da con diferencias significativas entre los miembros de los diferentes estratos. Por lo cual se concluye que es imposible lograr la optimización del recurso físico o de las habilidades humanas si no se impulsa el desarrollo de las habilidades sociales y se evita que los otros dos componentes de la triada se conviertan en limitantes de las habilidades sociales contenidas en el capital social. Abstract The economic and social status represented in the students of school is a current challenge. The purpose will be to relate the economic variables with the development of social skills and show the relevance of social capital as the potential of human capital. The research design was classified as an applied research with a quantitative paradigm with a transversal execution and the obtaining of information was carried out through the search in the field of social reality, getting as a result that the management of social skills in students occur with significant differences between the members of the different strata. Therefore, it is concluded that it is impossible to achieve the optimization of the physical resources of human abilities unless the development of social skills is promoted and the other two components of the triad become limiting social skills contained in social capital.

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