Competencias docentes en los estudiantes de último año de formación profesional en ciencias del ejercicio.

Maldonado Maldonado, Erasmo y Pacheco Ríos, Rosana y Luna Lugo, Ingrid Yolanda y Gallardo Maldonado, Aidee y Alvarez López, Omar Daniel (2016) Competencias docentes en los estudiantes de último año de formación profesional en ciencias del ejercicio. Revista de Ciencias del Ejercicio FOD, 11 (1). pp. 17-34. ISSN 2007-8463

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Resumen

El propósito del presente estudio fue determinar los niveles de percepción de las competencias logradas en el proceso formativo de estudiantes de último año de formación profesional y la adaptación de la escala respectiva. Participaron 276 estudiantes en su último año de la carrera, quienes completaron un cuestionario denominado "Escala de Auto-eficacia para Profesores en Formación" de 31 ítems, que integran 6 competencias docentes; Interpersonal, Pedagógica, Conocimiento de la Materia, Organizativa, Trabajo Colaborativo, y Reflexión y Desarrollo. Un Alfa de .93, se realizaron las correlaciones inter-competencias, con valores desde .444 hasta .770.Para el total de la muestra, la media mas baja fue para la competencia Interpersonal (M=238.46) y la media mas alta para la Competencia de Conocimiento de la MAteria (M=590.67). La escala tiene valores de validez y en los resultados de la muestra de estudio, muestran diferencias entre los grupos y las competencias.

Tipo de elemento: Article
Palabras claves no controlados: Competencias docentes, Formación profesional, Auto-evaluación.
Materias: L Educación > LB Teoría y Práctica de la Educación
Divisiones: Organización Deportiva
Usuario depositante: Dr. Erasmo Maldonado
Creadores:
CreadorEmailORCID
Maldonado Maldonado, ErasmoNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Pacheco Ríos, RosanaNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Luna Lugo, Ingrid YolandaNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Gallardo Maldonado, AideeNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Alvarez López, Omar DanielNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Fecha del depósito: 23 Oct 2019 13:35
Última modificación: 04 Mar 2024 15:59
URI: http://eprints.uanl.mx/id/eprint/17201

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