La traducción como herramienta didáctica en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera

Espinoza Moreno, Francisco Alberto (2021) La traducción como herramienta didáctica en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

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Resumen

En el marco de la enseñanza de lenguas, la traducción ha quedado rezagada, debido al estigma producido por el método Gramática-Traducción. La presente investigación, que se realizó en el Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), tiene como objetivo la reintegración de la traducción pedagógica, haciendo énfasis en su utilidad comunicativa. El estudio ilustra, partiendo de la metodología Investigación-Acción, las percepciones por parte de los docentes, así como los estudiantes, con respecto a la integración de esta herramienta en el aula; por otra parte, se muestra que el uso de técnicas como “translation task” dentro del aula, es de beneficio, para los estudiantes, en el desarrollo de la comprensión lectora. Como producto, se desarrolló una propuesta didáctica la cual, centrada en la traducción pedagógica, busca ser una herramienta de utilidad, así como complementaria en la enseñanza de inglés como Lengua Extranjera.

Tipo de elemento: Tesis (Maestría)
Información adicional: Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Palabras claves no controlados: ILE. Traducción pedagógica, Enseñanza de lenguas, Propuesta didáctica
Materias: L Educación > LB Teoría y Práctica de la Educación
P Lengua y Literatura > PE Lenguas Inglesas
Divisiones: Filosofía y Letras > Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Usuario depositante: Juan L. Loera
Creadores:
CreadorEmailORCID
Espinoza Moreno, Francisco AlbertoNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Fecha del depósito: 18 Oct 2021 20:33
Última modificación: 18 Oct 2021 20:33
URI: http://eprints.uanl.mx/id/eprint/22326

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