Trayectorias educativas y laborales de los egresados de Educación Media Superior

Jáuregui Díaz, José Alfredo y Avila Sánchez, María de Jesús (2024) Trayectorias educativas y laborales de los egresados de Educación Media Superior. In: Los jóvenes en México: Políticas para Superar la Desatención Generacional. Plaza y Valdés, México, pp. 89-141. ISBN 978-607-8935-71-0

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Resumen

Se profundiza en las diferentes trayectorias que siguen los jóvenes de 18 a 20 años después de completar sus estudios. El capítulo examina la continuación de estudios, la inserción laboral, la combinación de estudio y trabajo, así como la inactividad, analizando las transformaciones ocurridas entre los años 2010 y 2019, que corresponden a los últimos datos publicados. Se tienen en cuenta tanto el tipo de bachillerato como el género de los jóvenes. Se establecen conexiones entre las trayectorias y los roles de género, así como las características del bachillerato. Además, el capítulo realiza una contribución metodológica al examinar el proceso de selección y entrevista de los jóvenes a través de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE). Se describen los pasos llevados a cabo en la Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior (ENILEMS) para identificar a los jóvenes entrevistados, además de abordar las complejidades al fusionar los registros individuales. El estudio también analiza las percepciones y condiciones asociadas a estas trayectorias, brindando una perspectiva valiosa sobre cómo las experiencias en la educación media superior (EMS) influyen en las decisiones futuras y el desarrollo profesional de los jóvenes. El estudio encontró que la mayoría de los jóvenes egresados de la EMS continúan sus estudios en educación superior, aunque una proporción importante no lo hace debido a la falta de recursos económicos o por no haber aprobado el examen de admisión. Además, se observó un aumento en el número de jóvenes que estudian y trabaja en la universidad. En cuanto a las trayectorias laborales, se encontró que la mayoría de los jóvenes egresados de la EMS trabajan en el sector informal, con empleos precarios y bajos salarios. También se observó una brecha de género en el mercado laboral, con las mujeres teniendo menos oportunidades de empleo y salarios más bajos que los hombres. El estudio destaca la importancia de la educación para el desarrollo personal y profesional de los jóvenes, así como para el crecimiento económico y social del país. Se recomienda que las autoridades educativas trabajen en ampliar la oferta educativa y en implementar programas de becas para apoyar a los jóvenes con recursos económicos limitados. También se sugiere la necesidad de políticas públicas que fortalezcan la empleabilidad de los jóvenes, como el Programa Jóvenes Construyendo el Futuro. Además del fortalecimiento de programas gubernamentales que fomenten la continuación de estudios universitarios y de posgrado.

Tipo de elemento:

Sección de libro.

Palabras claves no controlados:

Jóvenes, Educación media superior, Bachillerato, Deserción escolar, México, Jóvenes construyendo el futuro

Materias:

G Geografía, Antropología, Recreación > G Geografía en General
H Ciencias sociales > HA Estadistícas
H Ciencias sociales > HB Teorías Económicas, Demografía
H Ciencias sociales > HD Industrias, Economía Laboral y Agraria
H Ciencias sociales > HM Sociología: General y Teorías

Divisiones:

Instituto de Investigaciones Sociales

Usuario depositante:

Dra. María de Jesús Ávila Sánchez

Creadores:

Creador	Email	ORCID
Jáuregui Díaz, José Alfredo	alfredo.jaureguidz@uanl.edu.mx	orcid.org/0000-0002-2518-8818
Avila Sánchez, María de Jesús	maria.avilasnz@uanl.edu.mx	orcid.org/0000-0002-8693-4634