Evaluación comparativa de la videolaringoscopía y la laringoscopía directa en la enseñanza de la intubación orotraqueal pediátrica a residentes de anestesiología

Hernández Jimenez, Andrés (2026) Evaluación comparativa de la videolaringoscopía y la laringoscopía directa en la enseñanza de la intubación orotraqueal pediátrica a residentes de anestesiología. Especialidad thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Vista previa

Texto 31259.pdf - Versión Aceptada Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (772kB) | Vista previa

Resumen

Introducción: El manejo de la vía aérea en el paciente pediátrico es un aspecto esencial para la práctica del anestesiólogo. Actualmente se desconoce cual es el mejor método de enseñanza para intubación orotraqueal en esta población, videolaringoscopía o laringoscopía convencional. Material y métodos: Se realizó un estudio prospectivo, experimental y aleatorizado en residentes de anestesiología del segundo año que realizaron IOT pediátrica durante su práctica cotidiana. Cada residente fue aleatorizado a un grupo de estudio, intubación pediátrica con laringoscopía convencional o videolaringoscopía. Se evaluaron variables de desempeño en la IOT y satisfacción con el método empleado. Resultados: Se valoró un total de 34 IOT, 17 con videolaringoscopio y 17 con laringoscopio convencional. La tasa de éxito de intubación al primer intento, número de intentos requeridos y grado de dificultad percibido fue similar entre ambos grupos. Aquellos residentes que usaron videolaringoscopio requirieron hasta 30 segundos menos para lograr una intubación exitosa y reportaron mayor satisfacción con la técnica empleada. Conclusiones: Nuestros hallazgos sugieren que la videolaringoscopía es una técnica útil, novedosa y asociada a mayor satisfacción para el aprendizaje de IOT en el paciente pediátrico.

Actions (login required)

Ver elemento