Recursos educativos impulsados por IA- innovación pedagógica en la enseñanza de la gestión del agua potable en Pénjamo

Lugo Martínez, Jesús Raúl y García González, Mario Oleg (2025) Recursos educativos impulsados por IA- innovación pedagógica en la enseñanza de la gestión del agua potable en Pénjamo. CIENMS, 3 (2). pp. 66-78. ISSN En trámite

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Resumen

El presente proyecto titulado “Recursos educativos impulsados por IA: innovación pedagógica en la enseñanza de la gestión del agua potable en Pénjamo” tiene como propósito integrar la Inteligencia Artificial (IA) como recurso formativo en la Educación Media Superior, orientando su aplicación a la comprensión y análisis de la calidad del agua potable en el municipio de Pénjamo, Guanajuato. La investigación parte de la problemática local relacionada con la contaminación y el manejo de fuentes de abastecimiento, como la presa La Golondrina, la planta de tratamiento de aguas residuales y la red municipal de distribución. Estos espacios representan un escenario real para que los estudiantes desarrollen aprendizajes significativos sobre un recurso vital y de alta relevancia socioambiental. Se emplearon herramientas de IA como Orange Data Mining y Excel para procesar las bases de datos reales de calidad del agua, generando comportamientos y modelos predictivos. Estos recursos, integrados en un enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y STEAM, permitieron que los estudiantes comprendieran los parámetros fisicoquímicos y microbiológicos del agua potable y ejercitaran competencias digitales, pensamiento crítico y trabajo colaborativo. Los resultados evidencian que la incorporación de IA en el aula fortalece la motivación y la capacidad analítica de los estudiantes, transformando un problema ambiental de su comunidad en una experiencia educativa contextualizada lo que permite que recursos educativos impulsados por IA constituyan una vía innovadora para vincular la práctica docente con los retos de sostenibilidad y salud pública en el ámbito local.

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