Identificación de variables clave del perfil docente en ciencias políticas

Reyna Zambrano, Virginia Esther y Arango Morales, Xóchitl A. y Leyva Cordero, Oswaldo y Cuevas Pérez, Verónica Ascención (2013) Identificación de variables clave del perfil docente en ciencias políticas. In: 1° Congreso Internacional sobre Formación Docente en Iberoamérica, 15 al 19 de Abril 2013, México, D.F..

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15. ISBN memorias CIFD2013 Variables clave.pdf - Versión Publicada
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Resumen

Durante muchos años se ha intentado subsanar las graves deficiencias de la educación respecto a las competencias de los docentes, dichas competencias son hoy en día marcadas por las tendencias educativas globales; en Ciencias Políticas no se tienen identificadas las competencias de los docentes específicamente en dicha licenciatura y sobre todo en estudios de prospectiva, es por ello, que el objetivo de la presente investigación es identificar las variables clave que representen las competencias docentes para la formación de un perfil de la licenciatura de Ciencias Políticas, mediante el sistema de análisis prospectivo utilizando el sistema MICMAC (Matriz de Impactos Cruzados-Multiplicación Aplicada a una Clasificación), las variables resultantes identificadas en el estudio fueron, habilidades metodológicas e investigativas y el uso de modelos de las Ciencias Políticas.

Tipo de elemento: Conferencia o artículo de un taller. (Conferencia)
Palabras claves no controlados: Perfil docente, Competencias, Metodología multicriterio AHP, Análisis estructural MICMAC
Materias: L Educación > L Educación en General
Divisiones: Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales
Usuario depositante: Dra. Xóchitl Arango Morales
Creadores:
CreadorEmailORCID
Reyna Zambrano, Virginia Estherverz2203@hotmail.comNO ESPECIFICADO
Arango Morales, Xóchitl A.xochitl.arangomr@uanl.edu.mxNO ESPECIFICADO
Leyva Cordero, OswaldoNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Cuevas Pérez, Verónica AscenciónNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Fecha del depósito: 16 Jul 2015 21:08
Última modificación: 19 Feb 2016 16:52
URI: http://eprints.uanl.mx/id/eprint/6159

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