Measuring the perception of quality physical education in Latin American professionals

Ho, Walter y Ahmed, Md. Dilsad y D’Amico, Rosa Lopez de y Ramos, Argenira y Ferreira, Eliana Lucia y Ferreira, Maria Beatriz Rocha y Amaral, Silvia Cristina Franco y Gurrola, Oswaldo Ceballos y Diaz, Gladys Bequer y Ramos, Adelaida y Hoyos, Luz Amelia y Jasmin, Angela y Duque, Andrea Rivera y Niekerk, Rudolph Leon Van y Huang, Fan y Wong, Beatriz (2018) Measuring the perception of quality physical education in Latin American professionals. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 40 (4). pp. 361-369. ISSN 01013289

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Resumen

Um plano instável para o desenvolvimento de currículos e questões de apoio na educac¸ão física (PE) criou confusão entre os profissionais. O objetivo desta pesquisa é investigar os fatores percebidos como importantes no desenvolvimento da educac¸ão física de qualidade (QPE) por profissionais de países da América Latina (AL). Um questionário composto por 24 itens com base no QPE foi respondido por 468 profissionais coletados em 6 cidades da América Latina. Uma análise fatorial exploratória dos 24 itens usando extrac¸ão ML e rotac¸ão obliminar direta foram aplicados, e os 17 itens retidos foram agrupados em uma soluc¸ão de três fatores denominada Elementos de Desenvolvimento e Suporte para QPE na Escola (DSFQPE) ( = 0,935), Valor essencial do QPE (CVPE) ( = 0,890) e Arranjo Curricular das Atividades Físicas (CAPA) ( = 0,850). Os itens retidos indicaram propriedades excelentes e o referencial básico percebido pelos profissionais de EF em países da América Latina como importante na investigac¸ão do PEQ. © 2018 Colegio ´ Brasileiro de Ciencias ˆ do Esporte. Publicado por Elsevier Editora Ltda. Este e´ um artigo Open Access sob uma licenc¸a CC BY-NC-ND

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