Percepciones de los estudiantes sobre el modelo de enseñanza media superior a distancia

García Quintanilla, Magda y Serna Alejandro, Reyna Verónica y Gutiérrez Leyton, Alma Elena (2018) Percepciones de los estudiantes sobre el modelo de enseñanza media superior a distancia. In: Unidad y diversidad en educación, una visión multidisciplinaria. Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México, pp. 103-110. ISBN 9786072710078

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Resumen

En este espacio pretendemos analizar las precepciones de una muestra de estudiantes egresados del Bachillerato a Distancia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, apoyados en la teoría de las Representaciones Sociales (RS) misma que nos permite explorar los discursos no para llegar a concusiones seguras y precisas, sino para explicar los procesos colectivos y personales de concebir y representarse la realidad conformando así imágenes compartidas y ligadas a prácticas sociales específicas (Wagner, 2011). El supuesto base de este constructo es el reconocimiento de que las acciones que los sujetos educativos desarrollan en su entorno real o virtual constituyen procesos cargados de gran complejidad ya que se involucra su subjetividad. En este camino nos topamos con alumnos a distancia que no habían tenido contacto previo con este modelo, pero que a partir de su paso exitoso por él, lo habían incorporado como una nueva forma de acceder al conocimiento, expandiendo su contacto con otra dimensión del pensamiento social.

Tipo de elemento:

Sección de libro.

Palabras claves no controlados:

Enseñanza media superior; Educación a distancia; Representaciones sociales; Bachillerato a Distancia.

Materias:

L Educación > LB Teoría y Práctica de la Educación

Divisiones:

Ciencias de la Comunicación

Usuario depositante:

Dra. A. E. Gutierrez Leyton

Creadores:

Creador	Email	ORCID
García Quintanilla, Magda	magda.garciaq@uanl.mx	NO ESPECIFICADO
Serna Alejandro, Reyna Verónica	rvserna@yahoo.com	NO ESPECIFICADO
Gutiérrez Leyton, Alma Elena	agutierrezleyton@gmail.com	orcid.org/0000-0002-4650-6686