![[feed]](/style/images/feed-icon-14x14.png){kind=icon}
Representaciones sociales de los docentes de secundaria sobre la formación docente continua en el marco de implementación del Plan de Estudio 2022
Aguirre Carreón, Claudia Nelly (2026) Representaciones sociales de los docentes de secundaria sobre la formación docente continua en el marco de implementación del Plan de Estudio 2022. Doctorado thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.
|
Texto
1080068276.pdf - Versión Aceptada Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Vista previa |
| Tipo de elemento: | Tesis (Doctorado) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Información adicional: | Doctorado en filosofía con acentuación en estudios de la educación | ||||||
| Materias: | L Educación > LC Aspectos Sociales de la Educación | ||||||
| Divisiones: | Filosofía y Letras | ||||||
| Usuario depositante: | Editor Repositorio | ||||||
| Creadores: |
|
||||||
| Fecha del depósito: | 10 Jul 2026 19:04 | ||||||
| Última modificación: | 10 Jul 2026 19:04 | ||||||
| URI: | http://eprints.uanl.mx/id/eprint/31488 |
Actions (login required)
 |
Ver elemento |
Descargar estadísticas
Descargar estadísticas
