Una aproximación al uso de la inteligencia artificial en el diseño de proyectos STEM en educación media superior.

Pérez Trejo, Susana Guadalupe y Alonso Martínez, Joaquín Bernardino (2025) Una aproximación al uso de la inteligencia artificial en el diseño de proyectos STEM en educación media superior. CIENMS, 3 (2). pp. 104-117. ISSN En trámite

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Resumen

El uso cada vez más extendido de la Inteligencia Artificial en la elaboración de tareas y proyectos entre los estudiantes de nivel medio superior, así como la importancia que se le ha dado a la metodología STEM en este nivel educativo, nos lleva a preguntarnos en qué medida los estudiantes usan la IA para el desarrollo de sus proyectos STEM. Para ello se llevó a cabo una investigación que permite tener un primer acercamiento al uso de la IA en el diseño de los proyectos STEM que se realizan en las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a la par del nivel de confiabilidad que tienen los estudiantes en su uso y su reflexión sobre si es ético emplearla en la elaboración de sus tareas. Para ello se aplicó un instrumento conformado por ocho ítems entre los estudiantes de tercer semestre de la Preparatoria No. 3 de la UANL. Los resultados obtenidos permiten dar cuenta del grado en que los estudiantes utilizaron la IA para el diseño de sus proyectos STEM, así como cuáles consideran que son los principales beneficios que esta trae consigo, las aplicaciones que más utilizan, entre otras cuestiones relevantes sobre el tema. Los resultados de la investigación invitan a la reflexión sobre la necesidad de incorporar de manera más formal el uso de la Inteligencia Artificial en el proceso de enseñanza aprendizaje de nivel medio superior.

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