La gamificación como estrategia para apoyar en el proceso de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado de primaria

Cabrera de los Santos, Anna Victoria (2021) La gamificación como estrategia para apoyar en el proceso de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado de primaria. Universidad Autónoma de Nuevo León. (Entregado)

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Resumen

Este trabajo presenta una propuesta de intervención didáctica en la que se aplica la gamificación como estrategia para apoyar en los procesos de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado del nivel primaria. En función de lo que se mencionó, las preguntas de investigación son: ¿De qué manera la gamificación contribuye al desarrollo de la lectura y escritura en estudiantes de primer ciclo de Educación Primaria? ¿Cuál es el nivel de logro que manifiestan los estudiantes al utilizar las estrategias diseñadas por el docente a partir de la gamificación? Así mismo, se toma como referente la metodología de investigación-acción (Latorre, 2005) misma que permitió realizar una reflexión en relación con el proceso de alfabetización con la finalidad de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.

Tipo de elemento: Otro
Información adicional: Producto Integrador de Aprendizaje para obtener el grado de Maestría en Innovación Educativa
Palabras claves no controlados: Educación, Gamificación, Alfabetización, Metodología.
Materias: L Educación > LB Teoría y Práctica de la Educación
Divisiones: Filosofía y Letras
Usuario depositante: Juan L. Loera
Creadores:
CreadorEmailORCID
Cabrera de los Santos, Anna VictoriaNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Fecha del depósito: 12 Oct 2021 20:00
Última modificación: 19 Jun 2024 16:16
URI: http://eprints.uanl.mx/id/eprint/22328

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