La gamificación como estrategia para apoyar en el proceso de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado de primaria

Cabrera de los Santos, Anna Victoria (2021) La gamificación como estrategia para apoyar en el proceso de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado de primaria. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

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Resumen

Este trabajo presenta una propuesta de intervención didáctica en la que se aplica la gamificación como estrategia para apoyar en los procesos de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado del nivel primaria. En función de lo que se mencionó, las preguntas de investigación son: ¿De qué manera la gamificación contribuye al desarrollo de la lectura y escritura en estudiantes de primer ciclo de Educación Primaria? ¿Cuál es el nivel de logro que manifiestan los estudiantes al utilizar las estrategias diseñadas por el docente a partir de la gamificación? Así mismo, se toma como referente la metodología de investigación-acción (Latorre, 2005) misma que permitió realizar una reflexión en relación con el proceso de alfabetización con la finalidad de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.

Tipo de elemento:

Tesis (Maestría)

Información adicional:

Maestría en Innovación Educativa

Palabras claves no controlados:

Educación, Gamificación, Alfabetización, Metodología.

Materias:

L Educación > LB Teoría y Práctica de la Educación

Divisiones:

Filosofía y Letras

Usuario depositante:

Juan L. Loera