Percepción del feedback correctivo por alumnos de educación física

Vergara Torres, Argenis Peniel y Vanegas Farfano, Minerva y Ramírez Nava, Rubén y Tomás Marco, Inés y Tristán Rodríguez, José Leandro Percepción del feedback correctivo por alumnos de educación física. Revista de Ciencias del Ejercicio FOD, 16 (1). ISSN 2007-8463

Vista previa

Texto
24289.pdf - Versión Aceptada
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (306kB) | Vista previa

Resumen

El feedback correctivo que el profesor de educación física proporcione a sus alumnos puede ser percibido de diversas maneras, lo que influye en el desempeño de las tareas de aprendizaje (Mouratidis, Lens y Vansteenkiste, 2010). El objetivo de este estudio fue analizar la relación existente entre el feedback correctivo proporcionado por el profesor y la percepción legítima, ilegítima y de oportunidad para aprender de los alumnos. Participaron 412 estudiantes de educación física de sexto grado de primaria, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años, que cumplimentaron los instrumentos para evaluar las variables de estudio. Los resultados de los análisis de ecuaciones estructurales mostraron que la cantidad de feedback correctivo que proporciona el profesor tiene una relación positiva con la percepción legítima (β= .99), la oportunidad para aprender (β= .98); y negativa con la percepción ilegítima (β = -.29). En conclusión, el feedback correctivo incide en el desempeño de las tareas de aprendizaje del estudiante de educación física a pesar de ser una retroalimentación negativa. Por eso es importante que el profesor verifique que el feedback correctivo sea aceptado por los alumnos.

Tipo de elemento:

Article

Materias:

G Geografía, Antropología, Recreación > GV Deportes y Recreación

Divisiones:

Organización Deportiva

Usuario depositante:

Editor Repositorio

Creadores:

Creador	Email	ORCID
Vergara Torres, Argenis Peniel	NO ESPECIFICADO	NO ESPECIFICADO
Vanegas Farfano, Minerva	minerva.vanegas@gmail.com	NO ESPECIFICADO
Ramírez Nava, Rubén	NO ESPECIFICADO	NO ESPECIFICADO
Tomás Marco, Inés	NO ESPECIFICADO	orcid.org/0000-0002-3874-9629
Tristán Rodríguez, José Leandro	NO ESPECIFICADO	NO ESPECIFICADO