Diagnóstico acerca del proceso de seguimiento de egresados de la fime

García Ancira, Claudia y Castillo Elizondo, Jaime Arturo y Alvarez Aguilar, Nivia T. y Salinas Reyna, Idalia María (2014) Diagnóstico acerca del proceso de seguimiento de egresados de la fime. Ciencia y Tecnología (14). pp. 207-218. ISSN 1850-0870

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Resumen

Una forma de la vinculación entre la universidad y la industria es el proceso de seguimiento de egresados (PSE). A través de la opinión de egresados y empleadores se logra conocer el desempeño laboral de los egresados. Las exigencias sociales apuntan a explorar nuevos retos para que la universidad forme profesionales a la altura de las expectativas del mercado laboral. Es por ello que el PSE necesita enfocarse desde una perspectiva más integral explotando sus alcances formativos. El presente trabajo presenta algunos de los resultados obtenidos en la primera fase de una investigación sobre el PSE según esta nueva visión. Su objetivo fundamental es analizar las características esenciales de dicho proceso en un contexto específico; la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Por medio de métodos cuantitativos y cualitativos se diagnosticó la situación actual aplicando instrumentos a los actores involucrados. A través de la información recolectada se detectaron fortalezas y debilidades las que se han de tomar como referentes para el perfeccionamiento del PSE. Los resultados demuestran las potencialidades formativas del seguimiento de egresados.

Tipo de elemento: Article
Materias: L Educación > LC Aspectos Sociales de la Educación
Divisiones: Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Usuario depositante: Editor Repositorio
Creadores:
CreadorEmailORCID
García Ancira, ClaudiaNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Castillo Elizondo, Jaime Arturojaime.castilloe@uanl.mxNO ESPECIFICADO
Alvarez Aguilar, Nivia T.nivial12@yahoo.esorcid.org/0000-0003-4110-8862
Salinas Reyna, Idalia MaríaNO ESPECIFICADONO ESPECIFICADO
Fecha del depósito: 26 Mar 2023 14:14
Última modificación: 26 Mar 2023 14:14
URI: http://eprints.uanl.mx/id/eprint/25241

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