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Implementación de simuladores interactivos de realidad virtual para el aprendizaje significativo en ciencias: experiencia en la asignatura “La materia y sus transformaciones” en la Preparatoria 8 de la UANL
Cárdenas Cárdenas, M. A. del Carmen y Flores Espínola, Argentina (2024) Implementación de simuladores interactivos de realidad virtual para el aprendizaje significativo en ciencias: experiencia en la asignatura “La materia y sus transformaciones” en la Preparatoria 8 de la UANL. In: 8 Coloquio Internacional de Investigación Educativa en Nivel Medio Superior, 03-04 Oct 2024, Monterrey, N.L..
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Texto
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Resumen
El presente trabajo describe la estrategia didáctica desarrollada en este contexto, donde los estudiantes utilizaron lentes de realidad virtual para explorar conceptos de química, en específico las propiedades de los estados fundamentales de la materia y los cambios de estado de la materia. La introducción de esta tecnología no solo buscó facilitar la comprensión de temas abstractos, sino también fomentar un aprendizaje más activo, inmersivo y participativo.
| Tipo de elemento: | Conferencia o artículo de un taller. (Documento) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Palabras claves no controlados: | Realidad virtual; Enseñanza; Aprendizaje; Innovación educativa | |||||||||
| Materias: | L Educación > LB Teoría y Práctica de la Educación | |||||||||
| Divisiones: | Ciencias Químicas | |||||||||
| Usuario depositante: | MC Benito Ruiz | |||||||||
| Creadores: |
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| Fecha del depósito: | 29 Abr 2025 15:54 | |||||||||
| Última modificación: | 29 Abr 2025 20:38 | |||||||||
| URI: | http://eprints.uanl.mx/id/eprint/29784 |
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