Aproximación al aprendizaje: punto de vista del estudiante

Rodríguez Nieto, María Concepción y Padilla Montemayor, Víctor Manuel y Esquivel Cruz, Jesús Enrique (2007) Aproximación al aprendizaje: punto de vista del estudiante. Revista de la Educación Superior, XXXVI (144). pp. 99-110. ISSN 0185-2760 (Entregado)

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Resumen

Al aplicar grupalmente el Cuestionario de Proceso de Estudio de Biggs (1987) a 185 universitarios, los resul¬tados mostraron una preferencia mayor por aproximación al apren¬dizaje profundo seguida por la aproximación de logro/estratégica. Se encontró la creencia de la importancia de la educación y conocimiento pertinente y actualizado para el éxito escolar y obtención de mejores empleos, una preferencia por clases cuidadosamente preparadas por los docentes y un aprendizaje de contenidos de datos y hechos. Se sugiere continuar con estos estudios para confirmar o refutar estos datos.

Tipo de elemento:

Article

Palabras claves no controlados:

Aproximación al aprendizaje, Aprendizajes

Materias:

L Educación > LB Teoría y Práctica de la Educación

Divisiones:

Psicología

Usuario depositante:

Lic. Josimar Pulido

Creadores:

Creador	Email	ORCID
Rodríguez Nieto, María Concepción	lic_cony@yahoo.com	NO ESPECIFICADO
Padilla Montemayor, Víctor Manuel	NO ESPECIFICADO	NO ESPECIFICADO
Esquivel Cruz, Jesús Enrique	NO ESPECIFICADO	NO ESPECIFICADO