Construyendo puentes de paz: desarrollo de habilidades comunicativas y colaborativas en el aula

Flores Leiva, Martha Julia y Martínez Contreras, Sanjuana Guadalupe (2025) Construyendo puentes de paz: desarrollo de habilidades comunicativas y colaborativas en el aula. CIENMS, 1 (1). pp. 21-35. ISSN EN TRAMITE

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Resumen

Esta investigación aborda la importancia de la educación en valores como estrategia fundamental para mejorar la convivencia escolar y prevenir conductas disruptivas, incluyendo bullying, falta de respeto, incumplimiento de normas y actos de deshonestidad. Basándose en la teoría de la motivación de Maslow y el Inventario de Valores de Schwartz, se aplicó un cuestionario a 36 estudiantes del grupo 218 de segundo semestre de la Preparatoria 8 de la UANL para identificar valores predominantes y aquellos con menor presencia en su práctica cotidiana. Los resultados mostraron que, aunque se otorga gran importancia a la seguridad familiar (85%) y al respeto (72%), persisten debilidades significativas en la valoración de la igualdad (55%), el seguimiento de normas (25%) y la apertura hacia la diversidad cultural (35%), aspectos que inciden directamente en la dinámica de convivencia. Ante este panorama, se diseñó una intervención orientada a traducir valores abstractos en comportamientos observables y fortalecer la coherencia entre principios expresados y acciones cotidianas. La metodología empleada integró enfoques cualitativos y cuantitativos, permitiendo un análisis comprehensivo de la situación. Los resultados confirman la necesidad de reforzar la educación en valores sociales y comunitarios como pilar de la formación integral, ya que su promoción contribuye a mejorar el clima escolar, favorece la cohesión estudiantil y crea condiciones propicias para el aprendizaje significativo.

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