Leer para transformar

Ramírez Puente, Teresa Elizabeth y Santiago González, Yasmin Adriana (2025) Leer para transformar. CIENMS, 3 (2). pp. 126-134. ISSN En trámite

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Resumen

Las prácticas de lectura y escritura son fundamentales por razones que impactan tanto a nivel personal como social y académico. Leer y escribir no solo mejora las habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico, sino que también amplía el vocabulario y proporciona conocimientos sobre una amplia gama de temas, esenciales para el desarrollo intelectual. La expresión escrita, por su parte, permite a los individuos organizar sus pensamientos y comunicarlos de manera clara y coherente. La práctica constante de la escritura mejora la capacidad de expresar ideas de manera efectiva, mientras que la lectura de textos variados también contribuye a mejorar las habilidades de comunicación oral, al proporcionar modelos de estructuras y estilos de lenguaje aplicables en conversaciones y presentaciones. A nivel personal y emocional, leer literatura de diferentes géneros y culturas permite a los individuos ponerse en el lugar de otros, comprender diferentes perspectivas y desarrollar empatía. En el ámbito académico, las habilidades de lectura y escritura son cruciales para el éxito en prácticamente todas las áreas del conocimiento. Los estudiantes con habilidades lectoras y de escritura tienden a tener un mejor desempeño en sus estudios. Estas competencias también son altamente valoradas en el mercado laboral, donde la capacidad de leer y escribir eficazmente es esencial para la mayoría de las carreras. El proyecto “Leer para transformar” se diseñó con el objetivo de mostrar a los estudiantes de nivel medio superior la importancia de la lectura como herramienta de desarrollo personal, intelectual y socioemocional. La actividad se fundamenta en el Modelo Académico de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL, 2022), que reconoce las habilidades socioemocionales como parte del perfil de egreso, y en estudios que destacan la relación entre lectura, escritura y bienestar. La implementación consistió en una charla con autores de reconocida trayectoria, en el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, registrada como Actividad de Formación Integral (AFI), con participación transversal de los Cuerpos Académicos Disciplinares de Español y Humanidades, y la Editorial Universitaria.

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