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Número de elementos en este nivel 18.

C

Camacho Núñez, Jaime (2004) Estudio de casos sobre el aprendizaje autónomo de los alumnos en los cursos tradicionales de francés. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Carrillo Pérez, María de los Angeles (2004) El perfil del docente de la materia de Español en la Preparatoria No.15 Unidad Florida de la U.A.N.L. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Cerda Almazán, Kenia Anakaren (2018) L’impact du jeu dans l’apprentissage de la grammaire du français chez des apprenants de l’UANL. Universidad Autónoma de Nuevo León. (Sin publicar)

D

Dávila Garza, Valeria Aimé (2018) La classe inversée en fle pour favoriser la production orale: proposition didactique pour les collégiens au Nord-Est du Mexique. Universidad Autónoma de Nuevo León. (Sin publicar)

F

Flores Guajardo, Martha Feliz (1996) Los módulos de la reforma educativa en el área de español (redacción y literatura) en las preparatorias de la U.A.N.L. sistema de evaluación. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Flores Treviño, María Eugenia (2012) Estudio preliminar. In: Lengua española, nuevas metodologías en la enseñanza. Trillas, México, D.F., pp. 15-38. ISBN 9786071712110

Flores Treviño, María Eugenia (2012) La descripción del habla oral como estrategia para la enseñanza del español. In: Lengua española, nuevas metodologías en la enseñanza. Trillas, México, D.F., pp. 57-67. ISBN 9786071712110

Fonseca Yerena, María del Socorro (1991) La redacción en los estudiantes universitarios de Monterrey, ¿evolución o deterioro? Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Fuente Saucedo, José Ismael de la (2004) Tratamiento metodológico para la materia de Español 4, Módulo V111, de la educación media superior, en las preparatorias de la Universidad. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

G

González Salinas, Armando (2016) Pedir disculpas/perdón como acto comunicativo en la enseñanza del español. In: Reflexiones y propuestas para mejorar la competencia comunicativa. Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, N.L., pp. 233-250. ISBN 9786072706446

Gutiérrez Rodríguez, Hilda (1996) Español para extranjeros cuaderno de trabajo. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

I

Ibarra Ramírez, Janelly Guadalupe (2017) Interférences phonologiques de l'anglais dans la prononciation du francais chez des lycéens de L'Université Autonome de Nuevo León. Universidad Autónoma de Nuevo León. (Sin publicar)

M

Macías Anguiano, Yanet Estefany (2019) Developing effective vocabulary teaching techniques to improve vocabulary learning processes in the bilingual system of preparatory school Florida (public school). Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de Nuevo León. (Sin publicar)

O

Obando Rodríguez, María del Roble (1993) La innovación desde la praxis en el curriculum de la lengua catalana : descripción de una experiencia en el segundo ciclo en un centro de enseñanza secundaria obligatoria. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

P

Patiño Zúñiga, Irma Azeneth (2013) El desarrollo de la capacidad comunicativa oral en estudiantes de francés nivel B1. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Pérez Chavarría, Mariela (1993) Hacia una cultura de calidad para la lengua escrita. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

S

Sáenz Jiménez, Ma. Dolores (1993) Cuaderno de trabajo para la práctica de la redacción. Maestría thesis, Universidad Autónoma de Nuevo León.

V

Valdez Vega, Orlando (2016) Autocorrección de la pronunciación del francés: para una adquisición integral de la competencia comunicativa. In: Reflexiones y propuestas para mejorar la competencia comunicativa. Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, N.L., pp. 288-315. ISBN 9786072706446

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